8月3日，北京大学PKUnet（新教师卓越教学计划，Peking University New faculty Excellent Teaching）与剑桥大学Camtree（Cambridge Teacher Research Exchange）首次联合开展主题为“如何基于创新教学实践开展教学研究”的研讨会。本次研讨会由剑桥大学Camtree执行主任Patrick Carmichael与助理研究员Alison Twiner主讲。北京大学教务长办公室主任兼教师教学发展中心主任孙华教授出席并致辞，来自北京大学及中西部高校的40余位老师参加了本次研讨会。

在线会议现场

孙华代表北京大学教师教学发展中心对剑桥大学的专家学者及参会教师表示欢迎。孙华指出，PKUnet和Camtree在促进教师教学发展方面有着共同的愿景，希望双方进一步加强合作，支持青年教师的成长和发展，帮助一线教师开展基于证据的研究和教学反思，将先进性的教学理念落实到教学实践，不断提高教学水平。孙华表示，PKUnet和Camtree的合作将为北京大学及中西部高校的教师提供持续的支持和服务。

Patrick介绍了Camtree的基本情况，作为一个全球化的教学研究社区，Camtree致力于支持教师的相互学习和协作研究，鼓励全球教师分享交流好的教学方法和实践。Alison Twiner结合Camtree教学研究报告的评价指标指出，教师在开展教学实践研究时，需要进行探究式学习，思考问题聚焦度、研究基础、实践可行性、研究可信度、研究规范度、数据支撑、成果反馈、研究价值等多方面的内容。

Patrick作分享

Patrick对教育部中西部高等新入职教师国培示范项目的教师撰写的教学研究报告《让学生从课堂走向科研的引导式课程设计》《工科基础理论课程教学中学生积极性提升和科研兴趣培养》进行了细致的点评，讲述了如何开展教学研究并撰写高质量的研究报告。他指出，高质量的研究报告不仅是教师本人对教学实践的反思和总结，还需要对其他教师发生影响，能够让同行在教学中借鉴研究报告中的教学创新实践。他建议教师们在撰写教学研究报告时，分别从教师同行和教育管理者两个不同的角度去思考自己教学研究的价值所在。

参会教师与剑桥大学专家就如何在教学实践中开展教学研究进行了深入的交流讨论。此次研讨会受到参会教师的一致好评，大家认为，研讨会内容丰富实用，能够有效指导自己在教学反思和实践中开展教学研究，提升教学水平。参会教师希望自己的教学研究成果能够发布到剑桥大学Camtree平台，与全球的教育同行分享交流。后续，北京大学PKUnet与剑桥大学Camtree将通过线上线下相结合的方式，开展系列研讨活动，进一步开拓一线教师的国际视野，促进全球化背景下的教育对话。