在中国，男女平等是“经久不衰”的话题，刚发布《2012年全球性别差距报告》显示，中国在全球男女平等差距排名中位列第69位；在中国，高考这一话题更是“热门”，“千军万马过独木桥”的艰辛滋味，提起便引来感概万千。

11月3日上午，在北京会议中心2012北京论坛教育经济分论坛的现场，来自哥伦比亚大学的曾满超教授发表了以《中国高考成绩中的性别差别》的演讲。会议现场异常爆满，听众几乎毫无“立足之地”，而他们中的大部分都是被曾满超教授的演讲题目吸引而来。

促进性别平等：教育只是第一步

“中国学生高考成绩的性别差别要好于全球其他大部分国家，”曾满超教授以2011年参加高考的山东济南市的高考生为研究对象，选取该市25个166个班级的6000多名学生作为样本。研究结果显示，在尖子生中，男女生的成绩差距并不明显；但在非重点班，女生的总分要明显优于男生，其中语文、英语成绩更是如此。此外，非独生子女家庭的女生、理科班的女生的成绩相对会表现差一些。对此，曾满超教授表示，“应多关注中学里非重点班的学生，以及非独生子女家庭的女孩，理科女生。帮助他们均衡发展。”

对于中国教育是否存在性别歧视问题，曾满超教授表示，自己的研究只是从成绩方面分析性别差别，而在招生方面，“中国已经做得很好。”但他也指出，促进性别平等，需要教育、法律、就业多管其下，教育只是第一步，教育系统以外的矛盾也应得到关注。

投身教育研究：只因感恩

曾满超教授幼年时，家境较为贫寒，幸而得到身边老师的悉心指导，有幸于1975考入美国麻省理工大学。曾满超意识到，即便是贫困家庭中成长起来的孩子，通过老师的教育，还是有机会逃离困境。因此，他决定到斯坦福大学念教育经济学博士，开始从事教育研究。美国哥伦比亚大学教授、中国教育研究中心主任中国教育与经济学会名誉理事长、中国经济与教育基金会会长、世界银行顾问，拥有众多头衔的曾满超教授感激地说道，“一个好老师对学生影响很大。”

虽然远在美国求学、教书，曾满超教授始终关心中国的教育制度。2000年，曾满超教授在哥伦比亚大学教师创办了“中国教育研究中心”，这也是美国第一个专门研究中国教育的中心。

教育和经济：相互发展良性循环

此次2012北京论坛教育经济分论坛的主题是“世界经济变化中的教育发展：质量、公平与效率”，曾满超教授表示，质量、公平与效率，三个同等重要，“教育质量很重要，但怎样将高质量的教育用得有效益，公平是很关键的问题。”

中国各地区经济发展有所差别，而基础教育基本靠地方财政支持，因此无论从教育投资、教师质量还是文化环境等方面而言，教育不公平问题都难免存在。“基础教育事业很关键，不平等就不公平”，曾满超教授指出，在教育公平的路上，“中国要做的还很多。”

“教育经济学是研究教育是怎样和经济相互发展，帮助国家经济增长，帮助穷人脱贫。”对于教育和经济的关系，曾满超教授表示，经济发展要人才，人才帮助经济发展，进而使得财政收入增加，也使加大教育投资力度成为可能，而好的教育又能培养出更多的人才，如此一来，“经济和教育相互发展，形成良性循环。”

编辑：拉丁